据市文明馆和市非物质文明遗产维护中心的有关资料，宁波现在具有国家级非遗２３项，省级非遗７９项，市级非遗１７９项，县级非遗５２０多项。
在非物质文明遗产的维护作业中，传承和打开是难题———很多非遗项目因没有商场难以保持，少量找到商场的非遗项目也面对人才缺少的问题。非遗的出产性维护看起来简略，做起来其实很难。
近来，笔者造访了宁波颇具代表性的几个非遗项目，逐个分析他们在出产性维护、商业性开发过程中的探究和经历，期望为其他非物质文明遗产项目的维护和传承供给可资学习的样本。
宁海县的“泥金彩漆”是国家级非遗项目，在漆器工艺中，泥金彩漆的工序最为详尽繁琐。隋唐时期，泥金彩漆渐趋茂盛，并开端走向海外。明清之际，泥金彩漆到达鼎盛时期。自２０世纪７０年代以来，社会转型的加快促进几千年来的婚俗习气被彻底改变，人们对泥金彩漆用具的需求渐少，令这项传统工艺走向濒危的地步，仅宁海还有几位演员把握着这一民间绝技。
泥金彩漆的代表性传承人黄才良，多年从事泥金彩漆制造。黄才良１９５７年生于宁海一个工艺世家，前辈们制造泥金彩漆的手工在当地小有名气。１７岁时，初中结业的他跟着宁海茶院乡的堂舅开端了学徒生计。１９７５年，他进入宁海工艺美术厂学习木雕和髹漆工艺，重复研究，把握了泥金彩漆工艺配方和制造工艺流程。尔后他把这项技艺带入浙东工艺美术厂，成为厂里的一名技能主管，但此刻的泥金彩漆器物已少人问津。１９８６年，母亲病逝，黄才良欠下巨债，只能抛弃自己心爱的泥金彩漆手工，转行跟着妻子的师傅去乡村寺庙做佛像。２０００年后，县文明部分进行非遗普查，他又从头研制开发泥金彩漆工艺项目，并于２００４年着手申报浙江省非物质文明遗产，２００６年将产品投入商场。
２００７年，泥金彩漆被正式列入浙江省非物质文明遗产维护项目，黄才良为省级非物质文明遗产传承人，宁波东方艺术品有限公司为省级非物质文明遗产传承基地。２０１１年，宁波泥金彩漆又成功跨入国家级非物质文明遗产队伍，黄才良也被定为该项技艺的代表性传承人。
通过不懈努力，现在，黄才良出产的泥金彩漆产品已远销国外，并不断拓宽新的商场。在他的苦心经营下，东方艺术品有限公司名誉日隆，２０１４年该公司年产值２５０万元，３年内估计年产值将打破１０００万元大关，宽广的商场前景让黄才良既喜又忧：喜的是泥金彩漆产品有商场，忧的是缺传承人。
从投产至今，黄才良没有一天不为泥金彩漆的传承忧虑：“年轻人的作业方向太多了，而泥金彩漆满是手工活，有２０多道杂乱的工序，完结一件著作短则半个月，长则三个月乃至半年，现在的年轻人不愿意做这个，即便来了也很难静下心。”
宁波的另一项国家级非遗———朱金漆木雕是在木雕上贴金漆朱的木雕艺术，它以樟木、椴木、银杏等纹路比较细腻的木材精心雕琢而成，并贴上金箔和漆朱彩绘进行装修，不只雕琢精美，并且漆工的修磨、刮填、上彩、贴金、描花更是非常考究。正是这种工艺使朱金漆木雕产生了金碧辉煌、金光绚烂的效果。２００６年，宁波朱金漆木雕被列入榜首批国家级非物质文明遗产名录，坐落鄞州区横溪镇的鄞州中艺雕塑厂（２０１２年更名为宁波朱金漆木雕文明打开有限公司）成为宁波朱金漆木雕传承基地。
横溪镇政府很注重朱金漆木雕的维护，组织２０亩土地用于朱金漆木雕维护项目的硬件设备制造。２００８年起，该项目代表性传承人陈盖洪历时３年，自筹资金千万元制造了１．３万平方米的朱金漆木雕艺术馆和传承基地。该基地集出产、保藏和工艺展现于一体，成为宁波市非物质文明遗产的榜首个完好展现馆。一起，陈盖洪还耗资２８０万元制造了朱金漆木雕的代表著作———万工轿，取得第九届中国民间工艺美术山花奖。
陈盖洪１９６２年生于工艺美术世家，１４岁时开端学习木雕规划制造，１９岁进入宁波工艺美术研究所，拜高档工艺美术师曹厚德为师，把握了朱金漆木雕的好手工。
作为国家级非遗的传承人，怎样传承和打开这门民间工艺？陈盖洪近几年一直在探究中，而培育年轻人把握非遗技艺是燃眉之急。“我自己有一个雕塑厂，厂里有近８０名职工，均匀年龄在３０岁上下，构成了一个系列流程制造的朱金漆木雕团队，这样在人才培育方面就不会呈现断层。”
造访中笔者发现，现在非遗项目中商场前景较好的，多是与老百姓日子需求密切相关的项目，比方“寿全斋中医药文明”。在宁波，它是现在唯逐个个中医药方面的省级非遗项目，近几年来在商业开发、文明传承、人才培育方面进行了一系列测验。
宁波寿全斋药店创建于清乾隆二十五年（１７６０年），至今已有２５０余年的前史。寿全斋以名副其实为主旨，更兼有克己各种膏、丹、丸、参茸补酒等药品的传统，构成了“正、证、精、真”的风格，尤其是克己虎骨膏、龟板膏、鹿角胶、驴皮胶是寿全斋的传统优势项目。
“寿全斋中医药文明”具有者宁波药材股份有限公司上一年在河南商丘出资１亿元树立宁波寿全斋商丘有限公司，树立中药饮片出产基地，年产能５０００吨，估计本年年底投产。在杭州湾新区的宁波麟沣生物科技园区也是“寿全斋”的另一个中药饮片出产基地，加上坐落海曙区的中药饮片出产基地，“寿全斋”中药饮片的年产能在１万吨左右，在浙江省独占鳌头。现在，公司主营“寿全斋”和“冯存仁堂”两个中药品牌的线上线下销售业务。“寿全斋”侧重于中药饮片业务，而“冯存仁堂”侧重于国医馆，做中医治疗服务。
“上一年以来，国家先后出台了支撑中医药打开的六七个国家级文件，加上屠呦呦此次获诺奖，对中医药作业是长时刻利好。”宁波药材股份有限公司董事、副总经理谢君杰介绍。
在非遗的出产性维护过程中，人才培育是一个重要方面。宁波药材股份有限公司和坐落宁波的浙江医药高级专科校园打开了“校企协作”的测验，校园接连１０多年派学生到公司车间实习。市级非遗代表性传承人张国甫在公司首要担任药店办理、人才培育、业务咨询等业务，而公司的中药材总参谋封岳云则不定时地到校园做中医药文明方面的知识讲座，遍及中医药文明。公司的企管部则从企业文明的视点要点抓好非遗项目的文明制造作业。本年，他们已顺畅通过了宁波市“三位一体”非遗传承系统的认证。
泥金彩漆传承人黄才良相同深知人才培育是重中之重。２００７年，在一次会议上黄才良遇到宁海县榜首作业中学的校长应龙泉，通过商谈两人一拍即合：一种“校企协作”的非遗传承方式诞生了———榜首届“泥金彩漆技艺训练班”在宁海榜首作业中学工艺美术专业开班，由黄才良、陈龙担任教师教授技艺。在课堂上，从制造资料、流程，到传统文明图画的含义和习俗民意等，黄才良逐个为学生解说，他还鼓舞学生多看文学著作、前史书籍。
这一立异很快走红全国。２００９年，国家教育部时任副部长的鲁昕在国家级开发区作业教育年会上对这一做法予以推行：“将民族的艺术、民间的文明、民间的工艺，作为作业教育来传承，变成作业教育的专业，并赋予时代特征，使之不断传承下去。”２０１１年１１月全国非遗维护、传承宁波会议上，这一做法被称为“宁海现象”，得到文明部的表彰。
据悉，１７９个市级非遗项目中已有３６个传承基地放在幼儿园、中小学、作业校园及大学，其中有１２个被列入省级非遗传承教育基地名单，触及的非遗项目包含传统美术、传统舞蹈、大众文学、传统体育游艺与杂技、民间音乐、传统戏曲、传统手工技艺等７个大类。
宁波的这种“非遗进校园”活动便是把学生作为非遗传承的主体，由专职教师在校园进行持续性、常态化教育活动，把非遗项目植入校园日子，编写出合适不同年级段学生的教材，并将它们与美术、音乐、体育、德育等课程以及乡土文明交融，构成各具特征的校园文明，让非遗之花在校园开放。
跟寿全斋、泥金彩漆相同，朱金漆木雕也测验了“校企协作”的方式。“这么做的初衷是因为传统工艺的传承一直是作业界的难点，以往师傅带徒弟的传承方法并不必定合适现在这个快节奏的社会。”陈盖洪说。自２０１２年９月起，陈盖洪开端和横溪镇中学协作，树立联合训练机制，树立宁波朱金漆木雕社团训练班。校园延聘陈盖洪为艺术参谋，由朱金漆木雕艺术馆供给教具、教材、配套东西，定时差遣经历丰富的手工演员到校园授课并辅导学生现场操作，横溪镇中学也指使教师跟班学习，帮忙办理。
训练使用学生劳技课的时刻，以爱好班的方式打开，由学生自愿报名参与，在两个年级段中各设一班。教材的编制从学生实践情况动身，结合他们的爱好导向和实践着手才能，由朱金漆木雕艺术馆和校园教师一起参议、协作完结。因为学生的美术功底较弱，所以在初一年级的教育初期，以理论教育为主，从前史文明下手，浅显易懂地进行系统的理论知识训练。当学生们具有了必定的理论知识今后，再开端引导他们从木雕的基本功开端操练。通过一年的训练后，学生们现已能够制造一些简略的朱金漆木雕小著作。学生的著作在宁波市的劳技竞赛中取得多个奖项，朱金漆木雕的社团训练课也成为横溪镇中学的一个特征。
此外，朱金漆木雕艺术馆还和甬江职高达到了联合办学的协议。工艺美术专业是甬江职高的传统优势专业，２０１５年３月，甬江职高的校长陈疆雷带领师生到艺术馆实地观摩，两边开始达到校企协作的意向。当月甬江职高就派了６个工艺美术班学生和一位教师到朱金漆木雕艺术馆进行了２５天的短期训练。随后甬江职高面向工美专业和动漫专业的学生开设朱金漆木雕基础课，直接将“宁波朱金漆木雕”归入到学生的课表中。
本年６月，为参与“２０１５全国作业院校学生技能技能立异效果沟通大赛”，甬江职高派葛建杰、戴乔俊、周胜、周涛、潘越五位学生，在教师伴随下到朱金漆木雕艺术馆进行了为期一个月的强化训练。７月初，他们由副校长带队赴天津参赛，创造的朱金漆木雕著作终究荣获一等奖。据了解，这是宁波唯逐个个获一等奖的项目。
“校企协作”的立异方式，为非遗的人才培育带来了期望，但现阶段的效果仍然有限。如泥金彩漆技艺训练班的榜首届学生开始有４５人，到结业时只剩胡亮亮、王群、王战奎三人，现在均已在黄才良的公司上岗。从２００７年打开校企协作至今，７年来宁海榜首作业中学工艺美术专业的招生超越５００人，但终究留下来从事泥金彩漆作业的只要５人。杨晨是宁海榜首作业中学工艺美术专业２０１３级学生，她是该班３０多名学生中把握泥金彩漆技能最好的几个人之一，深得黄才良的欣赏。本年上半年，她说爸爸妈妈期望她参与高考，尔后就没再回来。对此，校园领导也很无法———在持续肄业和作业方面，校园只能尊重学生的挑选。
“泥金彩漆工艺的流程杂乱、精密，一切工序全由手工完结。学这个需求静得下心，沉得住气，耐得住孤寂，这对现在生动、好动的９５后来说是严峻的检测。”提起人才培育，黄才良非常苦恼。
在国外，手工艺者是备受尊重的作业。在亚洲国家尤其是日本，手演员被称为“匠人”“职人”，其作业威望和社会地位和艺术家适当。而非遗传承人亦当如此。
黄才良曾提出，学手工最好是在高中阶段，传统工艺对传承人各方面的素质要求很高，在学手工的一起，最好能统筹文明课学习。
宁波工程学院人文学院副教授陈莉萍表明，人们普遍认为，传承纯手工技艺类的非遗更多的是中等作业院校的作业，这在必定程度上导致高校在非遗传承方面的缺位。教育部分应该出台相关方针，在中等教育和高级教育之间树立长效的联接机制，以确保非遗人才的培育和传承构成完善的系统。
宁波市文明馆副馆长、宁波市非遗维护协会副会长孔燕表明，国内非遗传承人缺少，首要仍是因为缺少体系保证。假如一个手演员既能完结学业，拿到由教育部颁布的学历学位证书，又能在结业后进入体系保证的单位从事相关作业，那么，面子的学历和面子的作业，能为家长和孩子消除尘俗顾忌。
在与北京非遗专家沟通中孔燕了解到，北京高校正在逐渐探索“校－校－企”协作方式，选用大学联合职高３＋４方式，并同步选用“校企协作”方式。“手工特长生”既承受高校气氛的熏陶，完结文明课学习，又能在结业后经企业推介从事非遗相关作业。这样，才能在“培育人才”之后，终究完成“留住人才”。
